对于很多成考生来说,英语无疑是一门很难攻克的课程,参加成考的学生中,很大一部分是已经离开学校从业很长时间社会工作者,和英语的接触基本上为零。对于这些考生来说,找到一套好的学习方法还是很重要的。
(一)成年学习者有意识地触摸一些有关言语自身的理论常识也会有助于把握英语。例如:知道一点英语的构词规则能够加快扩展词汇量;知道一些语音、语法常识对知道和表达也是有好处的,能够会有触类旁通的作用。当然这并不意味着把有关的理论常识当作学习的主要任务。成年学习者常常不盲目地把英语与汉语作对比,找出它们的异同。往往正是在这个时分大家才开端对言语多了一点理性认识。其实,这种对比若是能以正确的理论常识作辅导,就能够发生活跃的作用,会有助于削减来自母语的搅扰。
(二)外语学习同其他许多工作相同,也具有某些遍及的或规则性的东西。例如,就整体而言,学习外语的进程是渐进的,而不是即时或速成的。即便是入门,也需求必定的时刻,由于把握言语需求做许多工作,除了知道,还需求回忆,还需求构成习气等等。清晰了这一点,学习时就不会求之过急,就能够防止烦躁或泄气。另一方面,咱们也大概晓得学外语要保证满足的学习强度或进展。这里有两个意思。
其一是必定的总学时要有适宜的频度组织,频度太低作用也要打折扣。尽管很难精确地说出最佳的学习强度和进展,可是这个原理是对的。有些人学英语多年,总达不到预期的水平,缘由恐怕与此有关。这也是为何一般外语学习在某一期间里用恰当强化的办法作用会非常好一些的原因。
其二学习必定量的内容所用的时刻不要拖得太长,拖长了,学习负荷太低,作用欠好;
(三)若是把英语学习变为更盲目的进程,学习内容和办法也大概相应地灵敏些。既要培育理性的东西(例如爱好、语感),也要有理性考虑;既注重课内也注重课外。学习的路子也不用过于拘泥,情形的、意念的、语法的等等办法都能够恰当测验。触摸的言语资料也能够广泛一些。这样,学习功率能够会更高。
(四)除了共性的东西,英语学习者又有许多个别区别,例如学习动机、学习办法、性情、智商甚至言语天分等方面的区别。这些要素能够会或多或少地影响英语学习成绩,可是其间许多是可变的。成年学习者知道到这点就能够测验着进行调整和改善,然后进步学习功率。
常常总结自个的学习情况很重要。要汲取他人的学习经历,更要注重自个的学习领会。不要无视了自个的条件,盲目地追随或仿照他人的学习办法。