2023年湖南自考00467《课程与教学论》夸美纽斯的教学论
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一、夸美纽斯的教学论
理论化，系统化的教学论的创立者——夸美纽斯。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化，系统化教学论的确立。
二、夸美纽斯的教学理论(原理)
(1)教学以自然为鉴的原理。教学要遵守自然的秩序，这意味着教学是一种合规律的行为，教学要遵守教学规律，这有两层含义：第一，教学要根据儿童的天性，年龄，能力进行，这是一个不便的自然法则。第二，教学要遵守循序渐进的原则;
(2)兴趣与自发原理;
(3)活动原理;
(4)直观原理。
三、夸美纽斯对教学论的贡献
(1)第一次确立起理论化，系统化的教学论，《大教学论》因而成了现代教学研究的奠基之作。
(2)基于对教学规律的认识而确立起来的一系列教学原理，对现代教学理论与实践的发展产生了深刻影响，他的许多主张今天仍然有旺盛的生命力。
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