自考复习指导：英语复习如何规划
很多自考新生对于英语的复习很头疼，不知道从哪里入手。英语不同于其他课程，初看上去没有什么规律可循，因此，复习也就很茫然。
下面，就给考生大致讲一下英语的复习方向：
从现在到8月底，依照考核目标通读教材，对科目的基本内容有大致的了解。
进入9月份后，英语应该用对比和归纳的方式对文章中的难点进行总结和有方向突破。最后剩20天时，至少要做完2010—2014年4月的例年考题。自考出题的规律在于，各门考试重考率不是很大，原则上能够看清已经考过的题就可以看出未来还没有考核的部分，从而缩小最后冲刺阶段复习的范围。以英美文学选读为例，现在应以考核目标为主要限制，通读课文，8月底到9月初这段时间，按以下部分进行学习往往能取得更好的效果：将文学的背景部分进行统一复习，通读课文中所有的诗人，总结他们所在的时代、所获奖项、诗歌主题、 语言风格或人物刻画。然后通读教材中的所有小说家，总结这些作家的生平、荣誉、小说的大致内容，人物性格特点以及创作的观点。这三部分结束以后，英语文学 中的内容就相对较少了，因为剧作家也知道五个，杂文作家只有三个，可以采取横向归纳、按类复习的方式，分清课文脉络。
进入9月份后，对英国和美国部分的大答题进行背诵，在考试前一周的时间做完2010— 2014年的考题，基本可以知道还有哪些内容没有考，这样就按照一种即定的方式缩小考试的范围，还不会丢失考试的内容。
本科段的英语词汇学、英语文学，这些课程的特点是它有别于精读，覆盖的知识面较大，对背景要求较多，所以在读书的过程中用考核目标去核定，可以省略相当一部 分的书上内容。以英美文学为例，考核目标中并没有对作家的生平以及作家的生活作详细阐述，所以这部分内容在读书时可以快速阅读，不必记忆。其次，这些教材 在编写时，它的内容和结构有特点，英美文学的所有作家编写次序为作家的出生日期、作家所获的奖项、作家的生平、主要作品、主题、人物刻画、写作风格。当对 一个作家的以上内容叙述顺序熟练掌握之后，几乎可以猜到后面作家可能涉及的一些内容，这样就可以有的放矢地去阅读考核目标中存在的内容而忽略其他内容。
到目前为止，很多考生在选择自考的时候很难找到适合自己的学习方法，我觉得有几点特别重要：
第一，要有的放矢地抓住每门课程的重点，根据考纲选择应该记忆哪 些方面。
第二，很多考生在面对考试的时候缺乏自信，经常会陷入到专一的背诵单词的误区。
针对这种情况，我认为，在参加自学考试的时候应该把考试和学习相并 重，而不能只想通过考试拿到文凭，这样会忽略了考试只是检验你一段学习时期的一个工具而已。如果将中心定为只是通过考试，会忽略通过每门课程的学习奠定自 己英语学习的基础。第四，应该将每门课程的学习联系起来，很多课程之间是相互联系、互通的，比如综合英语一、水平英语一、英语阅读一，这三门课程其实是相 辅相成的，水平英语一主要以语法为主，综合英语一涉及了语法、词汇及阅读的基本技巧，英语阅读一在此基础上加大了考生对阅读和记忆的要求。
所以，自考学生在学习的时候应将各门课程紧密联系起来，相辅相成，才能更好地在各门考试的课程中取得理想的成绩。
