2024年4月自考00393《学前儿童语言教育》之名词简答论述活动设计题
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31.学前儿童语言学习核心经验
答：学前儿童语言学习核心经验，是指将学前儿童语言学习与发展知识转化为儿童语言学习领域核心经验的系统知识。
32.“硬环境”
答：“硬环境”是指由传播活动所需要的那些物质条件、有形条件之和构筑而成的环境。
33.说明性讲述的核心经验
答：说明性讲述的核心经验是指儿童需要学习并获得的说明性讲述所需要的最重要、最核心的经验，通过学习与获得这些经验，儿童能够稳步地发展说明性讲述的语言能力。
34.阅读区角的规则
答：幼儿园阅读区角的规则是对幼儿在阅读区角中的行为进行规范的规定，一般包括如何进入区角、区角人数的限制、阅读中图书取阅的册数、阅读中的行为要求等。
35.多形式推进策略
答：多形式推进策略是指教师在组织幼儿园语言教育活动中，提供丰富的材料，使用视、听、动手等多种形式，有效地激发儿童的兴趣，吸引儿童参与活动，从而提高教育质量。
三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。
36.如何为幼儿创造无所不在的语言教育环境?
答：重视幼儿语言运用的不同机会;重视幼儿语言运用的不同方式;重视幼儿语言运用的不同情境。
37.集体谈话活动设计的基本结构由哪几个步骤组成?
答：创设情境，引出话题;幼儿围绕话题自由交谈;教师引导幼儿逐步拓展谈话范围。
38.简述幼儿园叙事性讲述集体教学活动的组织策略。
答：经验准备，让儿童有话可讲;支架搭建，让儿童有据可讲;层层铺垫，让儿童有备可讲。
39.简述幼儿园文学作品学习活动的特点
答：围绕文学作品开展的活动;整合与文学作品相关的学习内容;为幼儿提供多种与文学作品相互作用的途径。
40.简述在早期阅读教育活动中符合学前儿童学习规律的基本特征。
答：在活动中学习阅读;在游戏中学习阅读;在操作中学习阅读;在创造中学习阅读。
四、论述题：本大题共1小题，每小题15分，共15分。
41.教师在班级阅读区中应扮演什么样的角色?具体开展哪些方面的指导?
答：(1)支持者，支持幼儿的阅读;具体的指导：创设丰富的环境、提供玩具材料等。
(2)观察者，观察幼儿的阅读;具体的指导：观察幼儿在区域中的表现，评价幼儿在阅读核心经验发展上的水平和特点等。
(3)参与者，参与幼儿的阅读;具体的指导：帮助幼儿理解图画书内容，师幼共读等。
(4)引导者，引导幼儿的阅读;具体指导：引导幼儿观察图画内容，通过提问对幼儿引导等。
五、活动设计题：本大题共1小题，每小题15分，共15分。
42.以“我喜欢的糖果”为主题，设计一个学前儿童谈话活动。要求：写明设计意图、活动目标、活动过程，以合理规范的形式写出教学活动设计。
答：本题无统一答案，按所设计方案符合要求的程度酌情给分
符合主题(3分);写明设计意图(3分);合理的活动目标(4分);完整的活动过程，生动有趣即可(5分)
