2023年湖南自考00458《中小学教育管理》第八章教师管理
以下内容为“2023年湖南自考00458《中小学教育管理》第八章学校人员管理第二节知识点汇总——教师管理”，希望考生们收藏本网站并持续关注，利用平时的碎片时间来进行浏览查阅，在2023年的湖南自考中取得理想成绩，早日考完毕业获得理想学历。
一、教师的基本素养
(一)基础性素养
1、个人价值取向和发展的内动力;2、宽厚扎实的文化底蕴;3、实践创生的思维能力。
(二)专业素养
1、学科专业素养;2、教育专业素养。
二、教师的资格与任用( ☆ ☆ ☆ ☆简答、论述)
(一)教师的资格
法定的教师资格证书;
思品方面，政治立场正确，热爱教育工作，热爱学生，忠诚于社会主义教育事业，团结同志，工作勤奋具有奉献精神;
必须具备相应的最低学历。
在健康方面，教师要保持身体和心理健康，能胜任繁重的教育教学工作。
(二)教师的任用：派用制、聘用制、代用制
三、教师激励
1、物质激励;2、目标激励;3、成长激励;4、情感激励;5、榜样激励;6、信息激励;7、团队激励。
四、教师专业发展
(一)教师专业发展的内涵
又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理性、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
1、教师群体的专业发展P130。
2、教师个体的专业发展。
专业理性的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成。
(二)教师专业发展的途径
1、新教师的入职辅导;2、在职培训：教师发展学校、校本培训、反思性教学、教师行动研究。
由于湖南自考的考试课程较为繁多，而考生们也只有有限的精力放在备考复习计划上，所以我们将各科考试的知识点进行分门归类整理并保持持续更新，考生可以收藏本网站以便随时查阅。
上班族抢先定制【学历提升方案】
