2023年湖南自考00458《中小学教育管理》第十二章教学评价
以下内容为“2023年湖南自考00458《中小学教育管理》第十二章学校教学管理第三、四节知识点汇总——教学评价、教学资源的开发和利用”，希望考生们收藏本网站并持续关注，利用平时的碎片时间来进行浏览查阅，在2023年的湖南自考中取得理想成绩，早日考完毕业获得理想学历。
第三节教学评价
教学评价，即按照一定的价值标准和教育目标，利用定量或定性的方法系统地收集资料信息，对学校教学工作的实施效果进行定量或定性的评估以及价值判断。
一、教学评价的功能
1、积极导向功能;2、激励调节功能;3、检查诊断功能;4、反思总结功能
二、教学评价的类型
(一)按评价的性质分类
1、定性经验评价;2、定量分析评价
(二)按评价的标准分类
1、绝对性标准评价;2、相对性标准评价;3、个体内差异评价
(三)按评价的作用分类
1、定位性评价;2、诊断性评价;3、形成性评价;4、总结性评价
三、教学评价的程序
1、预备阶段;2、实施阶段;3、分析和反馈阶段
第四节教学资源的开发和利用
一、教学资源的内涵与意义
1、内涵：是为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，有时候还可以包括教育政策等内容。
2、意义：对于教学的顺利开展和教学质量具有非常重要的支持作用。(P194第二段)
二、教学资源的开发和利用的主要途径
(一)信息技术辅助教学资源的开发与利用
如(翻转课堂、慕课、微课程)
(二)本土文化辅助教学资源的开发与利用
如(学校周边的自然环境、名胜古迹、历史人物、民风民俗、企事业单位等)
(三)校外场馆辅助教学资源的开发与利用
由于湖南自考的考试课程较为繁多，而考生们也只有有限的精力放在备考复习计划上，所以我们将各科考试的知识点进行分门归类整理并保持持续更新，考生可以收藏本网站以便随时查阅。
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