2023年湖南自考00467《课程与教学论》课程内容即学习者的经验
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一、选择学习者的经验作为学校课程的内容确立的基本观念
1、学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。
2、学习者是课程开发者。
3、学习者是知识与文化的创造者。
4、学习者创造着社会生活经验。
二、课程内容即学科知识
即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系：在课程理论发展史上，不论主张“课程内容即学科知识”的学者，还是主张"课程内容即当代社会生活经验"的学者，很少有人完全否认学习者的经验的重要性，只不过他们认为学习者的经验只有被塑造为学科知识水平或适合了当代社会生活的需求才是理想的，至于学习者本人的一些直接经验或情感冲动，则是需要改造或替代的东西。课程理论发展史上倡导"课程内容即学习者的经验"的学者也很少有人完全否认学科知识和当代社会生活经验的价值，只不过他们认为所有学科知识和社会生活经验只有经过了学习者自己的主动选择，转化为学习者自己的人格发展需求的时候，才有意义。
三、课程选择的基本环节是
⑴确定课程价值观，其核心是回答"什么是受过教育的人"。
⑵确定课程目标，这是课程价值观的具体化。
⑶确定课程选择的三种基本取向之关系。
⑷确定课程内容，即选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素。
四、教学过程
作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标，课程内容，教学方法，教学组织四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。
由于湖南自考的考试课程较为繁多，而考生们也只有有限的精力放在备考复习计划上，所以我们将各科考试的知识点进行分门归类整理并保持持续更新，考生可以收藏本网站以便随时查阅。
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