2023年湖南自考00467《课程与教学论》赫尔巴特的教学理论
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一、赫尔巴特教学理论的涵义
赫尔巴特的教育学是建立在系统的实践哲学(伦理学)和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的教育学体系，教学论体系。他的代表作是——普通教育学
二、赫尔巴特教学理论
(1)观念心理学。
(2)教学的任务是培养学生多方面的兴趣。
(3)教学的"形式阶段"：两种基本的心理活动：“专心”与“审思”。
四个教学的"形式阶段：
即明了(清楚，明确地感知新教材)，联合(新观念与旧观念结合起来)，系统(新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来)，方法(作业)。
他的弟子戚勒把四段进行修改，提出了历史上著名的"五阶段教学法"——预备，提示，联合，概括，应用。
(4)教育性教学——作为知识传递的过程和作为善的意志之形成的道德教育就是统一的。他在历史上第一次揭示了教学的"教育性规律"，第一次把教学与道德教育统一起来，对后世影响深远。
三、缺陷
(1)过于强化教师对教学过程的控制作用，从而陷入“教师中心论”。(2)过于强化学科的重要性，从而陷入“学科中心论”。(3)“课堂中心论”。
由于湖南自考的考试课程较为繁多，而考生们也只有有限的精力放在备考复习计划上，所以我们将各科考试的知识点进行分门归类整理并保持持续更新，考生可以收藏本网站以便随时查阅。
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