英语：听力、词汇、阅读、写作分类练习
对于英语的复习，小编认为无非就是听力、词汇、阅读和写作。“词汇是英语学习中最基本的元素，学生在复习这部分知识时，要根据课本单元模块，强化在语境中科学记忆与使用词汇。”专家说，考生可以通过广泛阅读英文材料，扩充词汇量。
对于听力的锻炼，小编建议考生利用教材，反复听、跟读课文录音，或进行听写训练。可把文本挖空，进行精确听写、听力理解等“任务型”听力训练。每天固定时间，坚持不懈。
“养成良好的阅读习惯，考生就要学会以句为单位读，以意群读，克服逐字读、出声读、指点读的坏习惯等。还要学会概括文章大意，寻找主题句等，并能够根据上下文猜测词义，根据文章表层信息推断文章深层含义。”专家说，通过阅读，也可为培养写作能力打下基础。
对于写作，专家说，最好的方法是坚持写日记，记录生活点滴，发表个人见解。也可适当选择各类体裁的“书面表达”进行强化训练。写作中要注意词汇、句子和语法结构的数量和准确性，上下语言的连贯性、得体性，标点符号以及拼写的正确运用。争取做到用词准确，语法正确；内容完整，流畅自然；书写规范，卷面美观。
语文作文：通过讨论形成完整观点
对于语文作文，专家说，限制学生得高分的因素主要有文体概念不强、作文素材不多、分析材料不会用、写作思路不畅、书写字迹不整等几个方面。在寒假的 作文复习上，专家建议学生先了解自己写作方面存在的问题，然后从熟悉的报刊杂志上选择几篇千字的文章，包括记叙文、议论文、散文进行阅读。
一个人读书效果可能不是很好，学生可以选择跟家长一起讨论，比如就某篇文章谈谈各自的感受，或就感触点讲述各自的经历；或就作者的观点展开辩论，或 用熟悉的事例阐明事理。专家说，在这一过程中，不要求分出胜负，但要观点正确，论述合理，在家长与孩子意见不一致时，不要用大人所谓的“成熟”压制对方， 允许孩子自圆其说。
专家说，通过这种讨论，可以帮助学生练习如何完整而准确地表达观点，然后列举事例佐证自己的观点，最起码要让他分条陈述自己的理由。这时候，孩子的思维就会丰富起来，表达也会逐渐流畅起来。
“家长在和孩子互动时，可以把孩子陈述的理由、用到的要点和事例整理出来。如果你整理得很好，说明孩子表述得不错，功在孩子；如果不够理想，就一起讨论修改意见。”专家说，如果时间允许，让孩子抄一遍，哪怕只有一段。
高中新课程标准实施以来，高考地理的考查越来越倾向于以“能力立意”为主导，突出考查考生对于地理原理和规律的理解和应用能力。在寒假中，高三考生一方面要注重地理知识体系的梳理和建构，特别是关注地理各组成要素之间的联系和区别，把握好地理环境的整体性和差异性这条思想主线，通过绘制知识网和知识树等方式，巩固对地理基础知识的掌握；另一方面，要注重对地理一轮复习的反思，归纳课堂和练习中遇到的问题，并将这些问题放在地理知识体系中进行分析，发现薄弱环节，利用寒假较为充裕的时间，集中突破，深化对地理基本原理和规律的理解，提升地理素养和解题能力。
（温馨提示：如果你对“寒假里高三考生怎样搞好二轮复习？(2)”问题不是很了解，还有什么疑问，请及时联系咨询老师：0731-88626137或者QQ咨询在线老师。）
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