2024年湖南自考00398自考学前教育原理之单选题
一、单项选择题(本大题共30小题，每题1分，共30分)
1.狭义的教育专指(D)
A.社会教育 B.家庭教育 C.学前教育 D.学校教育
2.把2岁前称为学前初期,2～7岁为学前期，学前教育对2~7岁小朋友(实行)的国家是(D)
A.美国 B.英国 C.法国 D.前苏联
3.在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于(C)
A.原始社会后期 B.农业社会初期
C.工业社会初期 D.现代社会初期
4.小朋友最早的社会交往对象,也是小朋友的“第一任教师”是(C)
A.幼稚园教师 B.产院的护士
C.幼儿的父母 D.幼儿保育员
5.目前学前教育主体性问题得到重视,人们普遍认定学前教育的两大基本价值是(D)
A.政治价值、经济价值 B.经济价值、文化价值
C.个人价值、文化价值 D.育人价值、社会价值
6.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的(C)
A.灵活性 B.群体性
C.计划性 D.社会性
7.反应学前教育所产生的成果以及学前教育投入与产出关系的概念是(B)
A.学前教育效能 B.学前教育效益
C.学前教育效率 D.学前教育效果
8.根据《小朋友权利公约》精神，小朋友权利保护工作首先应作为(A)
A.家庭职责B.学校职责
C.政府行为D.社会行为
9.我国托幼机构肩负的“双重任务”是(A)
A.教养小朋友和社会福利 B.培养幼师和社会福利
C.教养小朋友和培养幼师 D.教养小朋友和教育家长
10.决定幼稚园班级教育工作质量的最重要原因是(D)
A.幼儿玩具、学具 B.幼稚园规模大小
C.幼儿班级人数 D.幼儿教师的活动
11.认为教师应当成为父母的替代者,成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论有关幼儿教师角色的观点?(B)
A.成熟主义理论 B.精神分析理论
C.行为主义理论 D.建构主义理论
12.在托幼机构教育过程的诸多关系中,最重要的是(D)
A.教师与幼儿家长的关系 B.教师与同事的关系
C.教师与园、所领导的关系 D.教师与幼儿的关系
13.在对幼儿进行行为辅导或对其不良行为体现的矫正和治疗过程中,应当慎用(D)
A.强化法 B.练习法
C.楷模法 D.惩罚法
14.“孟母三迁”的典故阐明什么对人的成长或发展有很大影响?(B)
A.遗传 B.环境
C.家庭 D.住宅
15.具有构造简朴、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼稚园物质环境较适合于(A)
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
16.创设幼稚园物质环境要全面考虑到有助于幼儿的生理、心剪发展，有助于幼儿的智力和非智力品质发展,有助于
幼儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的规定?(C)
A.挑战性原则 B.主体性原则 C.平衡性原则 D.效用性原则
17.幼儿的活动室应(B)
A.尽量安装空调 B.以自然通风形式为主
C.使用变速风扇 D.以使用换气扇通风为主
18.现代优质师幼关系的特性是(A)
A.互动性、民主性、互主体性、分享性、鼓励性
B.互相性、双向性、互主体性、独享性、鼓励性
C.互动性、平等性、双主体性、共享性、鼓励性
D.互相性、民主性、双主体性、分享性、鼓励性
19.幼儿班级保教活动的基本规定是(B)
A.合理安排幼儿的一周生活,使幼儿身心健康发展
B.合理安排幼儿的一日生活,使幼儿身心健康发展
C.合理安排幼儿的室内活动,使幼儿身心健康发展
D.合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展
20.制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着(C)
A.以幼稚园为本的原则 B.以幼儿教师为本的原则
C.以幼儿为本的原则 D.以幼儿家长为本的原则
21.现代的行为辅导观点认为,幼儿行为辅导应当是(作为)一种(C)
A.矫正性教育 B.治疗性教育
C.发展性教育 D.防止性教育
22.下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是(B)
A.厌食、口吃 B.说谎、欺骗
C.多动症 D.抑郁症
23.从历史上看,“课程”一词最早出目前我国的(C)
A.汉朝 B.宋代 C.唐代 D.清朝
24.认为小朋友的发展是最主线的，课程必须以小朋友为出发点,充足考虑小朋友的需要、爱好、潜力的自由发展。这是(A)
A.个人本位课程观 B.社会本位课程观
C.回归生活课程观 D.进步主义课程观
25.1923年在南京开办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是(D)
A.陶行知 B.张宗麟 C.张雪门 D.陈鹤琴
26.凯米课程和海伊斯科普课程属于较经典的(B)
A.行为主义的幼稚园课程 B.认知主义的幼稚园课程
C.多元智慧理论的幼稚园课程 D.构造主义的幼稚园课程
27.“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼稚园课程理论与实践的重要代表人物是(C)
A.凯洛夫、查包洛塞兹
B.赞可夫、查包洛塞兹
C.乌索娃、查包洛塞兹
D.维果斯基、福辽莉娜
28.20世纪80年代,全美初期教育协会提出的0~8岁小朋友最优教育方案，即(D)
A.提前开端计划 B.全纳式教育计划
C.保证开端方案 D.初期教育合适发展性方案
29.无论是教育行政人员、幼教科研人员,还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时,都必须遵照一般的评价原则，即对托幼机构教育的(A)
A.合目的性和合规律性的一般规定 B.合统一性和合多元性的一般规定
C.合社会性和合家庭性的一般规定 D.合专业性和合业余性的一般规定
30.托幼机构教育质量评价的最终一种阶段是(A)
A.评价成果的分析处理 B.撰写评价正式汇报
C.自评材料的审查核算 D.提交评价成果信息
